PESAT http://paradigma.web.id/ejournal/index.php/pesat <p>Jurnal ini berupaya untuk menerbitkan tulisan-tulisan berupa artikel dan hasil penelitian di bidang pendidikan, sosial dan agama. Ke depan, kami berharap atas kerjasama berbagai pihak, dapat lebih meningkatkan mutu dan kualitas jurnal ini melalui kritik dan saran pembaca, sehingga jurnal ini lebih baik lagi pada edisi-edisi mendatang. </p> Yayasan Paradigma Jember en-US PESAT 2442-8418 PENERAPAN STRATEGI CARD SORT UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR TEMATIK PADA SISWA KELAS IV DI MI NAWA KARTIKA SRUNI, JENGGAWAH KABUPATEN JEMBER http://paradigma.web.id/ejournal/index.php/pesat/article/view/81 <p>Penelitian tindakan sekolah ini bertujuan untuk mendeskripsikan Penerapan Strategi Card Sort untuk Meningkatkan Hasil Belajar Tematik Pada Siswa Kelas IV di MI Nawa Kartika Sruni, Jenggawah Kabupaten Jember. Subyek penelitian ini adalah siswa Kelas IV MI Nawa Kartika Sruni, Jenggawah Kabupaten Jember, pada pembelajaran Tematik. Tempat penelitian pembelajaran adalah di MI Nawa Kartika Sruni, Jenggawah Kabupaten Jember. Adapun waktu penelitian pembelajaran ini dilakukan pada semester Genap tahun pelajaran 2021/2022. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, siklus I pada tanggal 6-9 Maret 2022, siklus II pada tanggal 13-16 Maret 2022 dan sesuai dengan jadwal pelajaran. Dari penelitian ini dapat diambil kesimpulan bahwa: hasil belajar Tematik Kelas IV MI Nawa Kartika Sruni, Jenggawah Kabupaten Jember&nbsp; dapat meningkat melalui penerapan strategi Card Sort. Hal ini dapat dilihat bahwa pada Siklus I, dari 34 siswa yang tuntas sebanyak 14 siswa (41,18%) dan yang belum tuntas sebanyak 20 siswa (58,82%).&nbsp; Sedangkan pada Siklus II, siswa yang tuntas sebanyak 31 siswa (91,17%) dan yang belum tuntas sebanyak 3 siswa (8,83%). Jadi, dari Siklus I ke Siklus II ada peningkatan hasil belajar sebesar 49,98%.</p> ENIK RUSDIANI Copyright (c) 2022 PESAT 2022-07-17 2022-07-17 8 3 1 16 PENINGKATAN HASIL BELAJAR TEMATIK MELALUI STRATEGI JIGSAW LEARNING DENGAN MEDIA FLANELGRAF PADA SISWA KELAS V MI MIFTAHUL ULUM KEBONSADENG KEMUNINGSARI KIDUL JENGGAWAH KABUPATEN JEMBER http://paradigma.web.id/ejournal/index.php/pesat/article/view/82 <p>Penelitian tindakan sekolah ini bertujuan untuk meningkatkan Hasil Belajar Tematik Melalui Strategi Jigsaw Learning Dengan Media Flanelgraf Pada Siswa Kelas V MI Miftahul Ulum Kebonsadeng Kemuningsari Kidul Jenggawah Kabupaten Jember. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas V MI Miftahul Ulum Kebonsadeng Kemuningsari Kidul Jenggawah Kabupaten Jember, pada pembelajaran Tematik, khususnya pada Sub Tema tentang Sumber Energi. Tempat penelitian pembelajaran adalah di MI Miftahul Ulum Kebonsadeng Kemuningsari Kidul Jenggawah Kabupaten Jember. Penelitian dilaksanakan dalam tiga siklus, mulai tanggal 01 – 28 Februari 2022, dan disesuaikan dengan jadwal kegiatan. Penelitian ini di bantu oleh teman sejawat sebagai pengamat dalam penelitian ini. Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa pembelajaran melalui strategi Jigsaw Learning dengan menggunakan Media Flanelgraf memiliki dampak positif dalam meningkatkan Hasil Belajar Tematik tentang Sumber Energi pada siswa Kelas V MI Miftahul Ulum Kebonsadeng Kemuningsari Kidul Jenggawah Kabupaten Jember. Hal ini dapat dilihat dari semakin meningkatnya hasil belajar siswa. Ketuntasan belajar meningkat dari siklus I, II, dan III, yaitu masing-masing 64,70%, 76,48%, dan 91,17%.</p> MOH. MUDAKIR Copyright (c) 2022 PESAT 2022-07-19 2022-07-19 8 3 17 38 PENINGKATAN HASIL BELAJAR FIKIH MELALUI STRATEGI THE POWER OF TWO PADA SISWA KELAS VI DI MI MA’ARIF 42 HIDAYATUD DINIYAH WULUHAN KABUPATEN JEMBER http://paradigma.web.id/ejournal/index.php/pesat/article/view/83 <p>Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar Fikih melalui Strategi The Power of Two Pada Siswa Kelas VI di MI Ma’arif 42 Hidayatud Diniyah Wuluhan Kabupaten Jember. Penelitian ini menggunakan model penelitian tindakan, yaitu berbentuk spiral dari siklus yang satu ke siklus yang berikutnya. Penelitian ini bertempat di MI Ma’arif 42 Hidayatud Diniyah Wuluhan Kabupaten Jember. Tempat atau lokasi PTK ini adalah MI Ma’arif 42 Hidayatud Diniyah Wuluhan Kabupaten Jember. Sedangkan, subyek Penelitian ditujukan pada seluruh siswa Kelas VI MI Ma’arif 42 Hidayatud Diniyah Wuluhan Kabupaten Jember. Hasil penelitian ini adalah melalui penerapan metode The Power of Two, hasil belajar Fikih tentang Qonaah dan Tasamuh pada siswa di Kelas VI MI Ma’arif 42 Hidayatud Diniyah Wuluhan Kabupaten Jember mengalami peningkatan yang signifikan. Hal ini terlihat dari kondisi pra siklus siswa yang hasil belajarnya rendah sebanyak 52% siswa, hasil belajar sedang 32% siswa, dan yang hasil belajarnya tinggi hanya 17% siswa. Pada siklus I tampak ada peningkatan siswa yang hasil belajarnya rendah sebanyak 16% siswa, hasil belajarnya sedang 42% siswa, yang hasil belajarnya tinggi hanya 42% siswa. Pada siktus II, siswa yang hasil belajarnya rendah 3,1% siswa, hasil belajarnya sedang 6,5% siswa, dan hasil belajarnya tinggi 90,4% siswa.</p> SHONY KHOLIQIN ROFIQ Copyright (c) 2022 PESAT 2022-07-21 2022-07-21 8 3 39 54 UPAYA PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN INTERAKTIF PADA SISWA KELAS IX MTs NAHDLATUTH THALABAH WULUHAN KABUPATEN JEMBER http://paradigma.web.id/ejournal/index.php/pesat/article/view/84 <p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Aktivitas siswa dalam pembelajaran Matematika di kelas terlihat masih rendah. Hal ini dapat dilihat dari sangat sedikit siswa yang berani menjawab pertanyaan dari guru maupun yang mengajukan pertanyaan kepada guru, dan banyak siswa yang tidak berani menampilkan hasil diskusinya. Salah satu faktor penyebabnya adalah bentuk pembelajaran yang diterapkan di sekolah masih bersifat konvensional. Cara yang dianggap tepat untuk memperbaiki kondisi tersebut adalah dengan menerapkan model pembelajaran interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas siswa Kelas IX MTs Nahdlatuth Thalabah Wuluhan Kabupaten Jember. Rumusan penelitian ini adalah apakah penggunaan model pembelajaran interaktif dalam pembelajaran matematika dapat meningkatkan aktivitas siswa Kelas IX MTs Nahdlatuth Thalabah Wuluhan Kabupaten Jember? Jenis penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas yang dilakukan di MTs Nahdlatuth Thalabah. Data penelitian dikumpulkan melalui lembar observasi dan catatan lapangan. Hasil penelitian menunjukkan persentase siswa yang mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) meningkat dari 62% pada siklus I menjadi 75% pada siklus II. Perubahan aktivitas yang terjadi pada siswa sangat baik, diantaranya siswa berani bertanya dan mengemukakan pendapatnya,&nbsp; menanggapi pertanyaan dari guru maupun pertanyaan siswa pada saat presentasi. Siswa sudah bekerjasama dengan baik dalam kelompok serta berusaha membantu teman yang mengalami kesulitan memahami penjelasan materi kelompok yang tampil. Dapat disimpulkan bahwa pembelajaran Matematika dapat meningkatkan aktivitas siswa dengan penerapan model pembelajaran intrakif pada siswa kelas IX MTs Nahdlatuth Thalabah Wuluhan Kabupaten Jember.</p> IMAM BAEHAQI Copyright (c) 2022 PESAT 2022-07-23 2022-07-23 8 3 55 74 PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING DENGAN TEKNIK PICTURE AND PICTURE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV-C SEMESTER I PADA TEMA SELALU BERHEMAT ENERGI SUBTEMA MANFAAT ENERGI DI UNIT PELAKSANA TEKNIS DAERAH SATUAN PENDIDIKAN SDN JEMBER LOR 01 http://paradigma.web.id/ejournal/index.php/pesat/article/view/85 <p>Tujuan penelitian tindakan kelas ini adalah untuk mengkaji tentang penerapan model cooperative learning dengan teknik picture and picture untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada Pada Tema Selalu Berhemat Energi Subtema Manfaat Energi di Kelas IV-C Semester I Unit Pelaksana Teknis Daerah Satuan Pendidikan (UPTD SP) SDN Jember Lor 01 Tahun Pelajaran 2021/2022. PTK ini dilaksanakan dalam III siklus. Tiap siklus dilaksanakan 4 tahap yaitu: perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, Pengamatandan refleksi. Keempat tahap dari PTK yaitu (1) Rancangan/rencana awal; (2) Kegiatan dan pengamatan; (3) Refleksi; dan (4) peneliti mengkaji, melihat dan mempertimbangkan hasil atau dampak dari tindakan yang dilakukan berdasarkan lembar pengamatan yang diisi oleh pengamat. Subjek penelitian ditujukan pada seluruh siswa Kelas IV-C Semester I UPTD SP SDN Jember Lor 01 Tahun Pelajaran 2021/2022 sejumlah 28 siswa, dengan alasan rendahnya motivasi dan hasil belajar siswa. Pihak-pihak yang terlibat dalam kegiatan penelitian ini adalah peneliti sekaligus guru, observer adalah salah seorang guru, kepala sekolah selaku pimpinan di UPTD SP SDN Jember Lor 01, teman sejawat adalah rekan guru, dan siswa Kelas IV-C. Penelitian ini menggunakan analisis secara deskriptif kualitatif yaitu menggambarkan keadaan di lapangan secara deskrptif guna mengetahui kualitas dan efektifitas penggunaan model model cooperative learning dengan teknik picture and picture. Simpulan penelitian ini adalah penerapan model cooperative learning dengan teknik picture and picture dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada Pada Tema Selalu Berhemat Energi Subtema Manfaat Energi di Kelas IV-C Semester I UPTD SP SDN Jember Lor 01 Tahun Pelajaran 2021/2022. Siswa merasa lebih senang dan aktif dalam pembelajaran model cooperative learning dengan teknik picture and picture dikarenakan kelebihan-kelebihan yang dimiliki model pembelajaran ini. Minat siswa dalam belajar Tematik dengan Tema Selalu Berhemat Energi Subtema Manfaat Energi dengan teknik picture and picture cenderung meningkat. Pembelajaran model cooperative learning dengan teknik picture and picture cukup efektif digunakan dalam pembelajaran di Sekolah Dasar khususnya pada mata pelajaran Tematik.</p> SRI MULYANINGSIH Copyright (c) 2022 PESAT 2022-07-24 2022-07-24 8 3 76 100 PEMANFAATAN MEDIA FLANELGRAF DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR TEMATIK TENTANG TEMA PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN MAKHLUK HIDUP PADA SISWA KELAS III DI MI KHALAFIYAH SYAFI’IYAH TANGGUL KABUPATEN JEMBER http://paradigma.web.id/ejournal/index.php/pesat/article/view/86 <p>Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan Pemanfaatan Media Flanelgraf dalam Meningkatkan Hasil Belajar Tematik Tentang Tema Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup Pada Siswa Kelas III di MI Khalafiyah Syafi’iyah Tanggul Kabupaten Jember. Penelitian ini menggunakan desain penelitian tindakan kelas (PTK). Subyek penelitian ini adalah pembelajaran Tematik, pada siswa kelas III MI Khalafiyah Syafi'iyah Tanggul Jember Kabupaten Jember, dengan jumlah 19 siswa. Adapun waktu penelitian pembelajaran ini dilakukan pada semester Ganjil tahun pelajaran 2022/2023. Penelitian dilaksanakan dalam tiga siklus, siklus I pada tanggal 06 Juli 2022, siklus II pada tanggal 13 Juli 2022, dan siklus III pada tanggal 20 Juli 2022 dan sesuai dengan jadwal kegiatan. Penelitian ini di bantu oleh teman sejawat sebagai pengamat dalam penelitian ini. Hasil penelitian menemukan bahwa pembelajaran melalui Pembelajaran Tematik dengan menggunakan Media Flanelgraf memiliki dampak positif dalam meningkatkan Hasil Belajar Tematik tentang Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup pada siswa Kelas III MI Khalafiyah Syafi'iyah Tanggul Jember. Hal ini dapat dilihat dari semakin meningkatnya hasil belajar siswa. Ketuntasan belajar meningkat dari siklus I, II, dan III, yaitu masing-masing 64,70%, 76,48%, dan 89,47%. Pada siklus III ketuntasan belajar secara klasikal telah tercapai.</p> WIDI HARIYATI Copyright (c) 2022 PESAT 2022-07-25 2022-07-25 8 3 101 120 PENERAPAN PEMBELAJARAN MODEL KOOPERATIF TIPE STAD (STUDENT TEAMS ACHIEVEEMENT DIVITION) UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR TEMATIK TEMA INDAHNYA KEBERSAMAAN KELAS IV SEMESTER I DI MI MIFTAHUL ULUM KEBONSARI BALUNG LOR KABUPATEN JEMBER http://paradigma.web.id/ejournal/index.php/pesat/article/view/87 <p>Penelitian ini difokuskan pada pemahaman konsep siswa dalam belajar. Berdasarkan hasil pengamatan siswa MI Miftahul Ulum Kebonsari Balung Lor Kabupaten Jember dalam mata pelajaran Tematik masih sangat rendah. Kenyataan di lapangan khususnya di MI Miftahul Ulum Kebonsari Balung Lor Kabupaten Jember menunjukkan bahwa aktivitas dan hasil belajar siswa itu sangat rendah untuk belajar Tematik, sehingga mempengaruhi hasil belajar. Hasil yang diperoleh berdasarkan observasi awal bahwa di MI Miftahul Ulum Kebonsari Balung Lor Kabupaten Jember menunjukkan rata-rata hasil ulangan harian siswa di Kelas IV mencapai kurang dari 60, yang berarti daya serap klasikal masih di bawah standar 75%. Oleh karena itu, peneliti menggunakan model <em>STAD (Student Teams Achievement Divisions)</em>. Penelitian ini terdiri dari tiga tahap yaitu tahap persiapan, tahap pelaksanaan dan tahap pengamatan. Subyek penelitian adalah siswa Kelas IV. Hasil penelitian dapat diambil kesimpulan sebagai berikut: (1) Aktivitas siswa pada siklus III dalam pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas ini menunjukkan terdapat 26 siswa yang tergolong sangat aktif, 5 siswa tergolong aktif, 1 siswa tergolong kurang aktif, dan 0 siswa tergolong tidak aktif, sehingga diperoleh persentase aktivitas klasikal 95% dalam kriteria sangat aktif; (2) Meningkatnya hasil belajar siswa dipengaruhi oleh perubahan aktivitas siswa yang semakin baik dari siklus II ke siklus III, dimana pada siklus III terdapat 27 siswa yang tuntas dan 5 siswa yang tidak tuntas, sehingga diperoleh persentase klasikal 84% dalam kriteria sangat tuntas dan persentase skor yang tercapai 84%.</p> FADLIL LATIF Copyright (c) 2022 PESAT 2022-07-26 2022-07-26 8 3 121 148 PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN IPA TENTANG SISTEM REPRODUKSI PADA MANUSIA MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF MODEL GROUP INVESTIGATION PADA SISWA KELAS IX DI MTs NEGERI 3 JEMBER http://paradigma.web.id/ejournal/index.php/pesat/article/view/88 <p>Nilai hasil belajar IPA, terungkap bahwa dari 36 siswa kelas IX MTs Negeri 3 Jember, sebanyak 10 siswa memperoleh nilai antara 0-59 (27,78%), sebanyak 20 siswa memperoleh nilai antara 60-69 (55,56%). Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar Mata Pelajaran IPA tentang Sistem Reproduksi pada Manusia melalui Pembelajaran Kooperatif Model Group Investigation pada siswa kelas IX di MTs Negeri 3 Jember Tahun Pelajaran 2022/2023. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, siklus I pada tanggal 11 Juli – 15 Juli 2022, siklus II pada tanggal 18 Juli – 22 Juli 2022. Hasil penelitian ini yaitu pada Siklus I, dari 36 siswa yang tuntas sebanyak 14 siswa (38,89%) dan yang belum tuntas sebanyak 22 siswa (61,11%). Sedangkan pada Siklus II, siswa yang tuntas sebanyak 31 siswa (86,11%) dan yang belum tuntas sebanyak 5 siswa (13,89%). Setelah diadakan Siklus II hasil belajar siswa meningkat sebesar 47,22%. Kesimpulan penelitian tindakan ini yaitu penerapan pembelajaran kooperatif model Group Investigation dapat meningkatkan hasil belajar pada Mata Pelajaran IPA tema tentang Sistem Reproduksi pada Manusia pada siswa kelas IX.</p> ANIK SUDARWATI Copyright (c) 2022 PESAT 2022-07-28 2022-07-28 8 3 149 168 KEWARISAN ANAK LUAR NIKAH (Studi Komparasi KUH Perdata dan Kompilasi Hukum Islam) http://paradigma.web.id/ejournal/index.php/pesat/article/view/89 <p>Pada dasarnya, hubungan anak luar nikah dengan ayah biologis dan keluarganya dalam lapangan hukum keluarga dianggap tidak ada. Sehingga dalam hal ini tidak ada hukum waris antara keduanya, hal ini mendorong para pembuat undang-undang khususnya KUH Perdata (<em>Burgerlijk Wetboek</em>), membuat suatu lembaga pengakuan yang menimbulkan akibat hukum terhadap anak luar nikah termasuk dalam hal ini adalah hak waris anak luar nikah diakui. Bagaimana hak kewarisan anak luar nikah menurut KUH Perdata dan Kompilasi Hukum Islam? Hal inilah yang akan dijawab oleh penelitian ini.</p> RINA SURYANTI Copyright (c) 2022 PESAT 2022-07-30 2022-07-30 8 3 169 186